小班大型玩具教案,小班大型玩具教案,交通工具小班教案

励志的句子小编为您精心整理的“小班大型玩具教案”给您带来揭晓。对于刚刚加入教职的老师来说，教案课件是非常关键的，毕竟它们不能随便写写就行。只有写好教案课件，才能确保不会遗漏重要内容。也许在这里你能找到所需的信息！

下课了，我们都来到滑梯前，排好对，一个一个的从滑梯滑下，时而他踩住了他的屁屁，有时他挡住了他下滑的路，呵呵，有趣极了！

一、设计意图。

这是一个引导幼儿感受轻快节奏，学唱歌曲是体验秩序感并形成排队的音乐活动，我班幼儿喜欢唱歌。

二、活动目标。

1、体验歌曲轻快的节奏感。

2、学习用柔和的声音学唱歌曲。

3、引导幼儿随录音学唱歌曲，知道要排队一个跟着一个走。

三、活动准备。

歌曲录音《滑滑梯》录音机。

四、活动过程。

（一）开始部分：以谈话的形势开始，说说平时是怎样滑滑梯的。

小朋友，你们喜欢滑滑梯吗？是怎样滑滑梯的？

（二）基本部分：听录音、提出问题，引导幼儿学唱歌曲。

今天，老师带来一首好听的'歌曲请小朋友来听一听。

1、歌曲好听吗？

2、歌曲的名字叫什么？

3、歌曲里的小朋友是怎样滑滑梯？（组织幼儿随录音按节奏拍手跟唱两边）

（三）结束部分：教师学唱效果，表扬鼓励认真学唱的幼儿。

五、延伸活动：

户外活动组织幼儿按秩安排对一个跟着一个滑滑梯，边唱歌边玩耍。

活动目标：

1.主动学说招待客人常用的短句；在教师的启发下，学说招待客人常用的短句；在教师的启发下，和大家一起学说招待客人常用的短句；

2.养成热情、主动待客的习惯。

活动准备：

排练好情境表演；游戏用具一套，布置好的情境；画册《能干的小主人》。

活动过程：

一、出示情境，引起兴趣。

1.参观情境，提问这是谁的家？你们喜欢小朋友来你家做客吗？如果你是小主人，你是怎么做小主人的？

2.介绍角色，这是小红，是主人，这是小明，是客人。你们想知道小红是怎样做小主人招待小明的吗？

3.提出观看要求：请大家看表演《我是小主人》，看看小红是怎么说怎么做的？情境表演，学说招待客人的短句。

4.观看表演一遍，提问这个表演的名字叫什么？

二、幼儿观看表演第二遍。

1.根据表演内容进行提问。

2.幼儿学说短句。"你好，请进，欢迎你来我家玩！""请坐！""请喝果汁，请吃水果和点心！""小明

随着生活水平的提高，我们时不时会需要用到一些文章，范文可以帮助我们自身的写作，好的范文是怎么样的？也许下面的“交通工具小班教案”正合你意！为方便后续阅读，请你收藏本文。

一、活动由来：

本活动旨在培养幼儿从生活中发现问题和搜集、整理资料的能力。综合性的实践活动强调幼儿在活动中的自主性、实践性和探究性，在充分尊重幼儿兴趣爱好、能力倾向、个性特征和思维方式的前提下拟定适应幼儿发展要求的活动计划，引导幼儿抓住生活中自己感兴趣的问题生成活动并展开讨论和研究。

基于此我们选择了“有趣的交通工具”这一主题为探究活动的内容，设计开展了一系列的搜集、整理、探索、合作等活动，此活动是从幼儿所了解和熟知的交通工具说起，通过提出问题，引导他们从不同的角度探索问题，展开相关调查研究，使幼儿通过各种感官获得有关交通工具的知识和经验。

二、活动目标

调查、采访、了解各种交通工具的名称及发展情况，培养幼儿对现代化交通工具的兴趣。

实践，让幼儿充分运用各种感官获得直接的经验。

3、丰富幼儿的想像力和独创性。

三、教学过程：

（一）活动一：引发活动主题。

1、活动准备。

（音像资料，幼儿在家长的帮助下了解资料的内容。

（陆地、空中交通工具发展过程的图片或幻灯片等。

（陆地交通工具区域、空中交通工具区域。

2、活动过程。

（1）分散活动。

①幼儿根据自己的兴趣和意愿自由进入各区域，分别了解各种交通工具。

②教师根据幼儿的活动情况，个别提问：你知道这些交通工具的名称吗？怎么知道的？

你知道还有其他的交通工具吗？你乘坐过什么交通工具？坐在里面有什么感觉？

（2）集体活动：

①请幼儿说说：刚才看到了哪些交通工具？你还知道哪些交通工具是区域里没有的？

②启发提问：这些交通工具都有哪些优点？对人们有哪些好处？你们想知道吗？怎样才能知道呢？

③在幼儿发言的基础上，小结了解的途径和方法：采访、调查、收集文字和图片资料等。

④请每个幼儿想想自己最希望了解哪个区域的交通工具？然后根据自己的意愿选择了解的方法、对象和地点。（可与同伴、教师交流。）

（3）小组活动：

①幼儿根据了解区域、方法的不同，分成不同的小组。

②各小组讨论、商讨了解的地点及对象，活动中需要准备什么，注意什么等等。

③教师根据讨论情况和幼儿一起小结需注意的事项，如确定调查的地点、采访要有礼貌，要准备好纸、笔、录音机、空白磁带、

接下来是励志的句子编辑为您整理的有关“好玩的沙小班教案”的最新范文。教案课件是老师工作中的一部分，老师还没有写的话现在也来的及。 学生课堂反应的不同可以帮助教师制定不同的教学策略。如果愿意可以查看本文希望你喜欢！

一、开场热身：健康歌

孩子们，2008年奥运会就要到了，让我们一起来锻炼身体，争做奥运宝宝(放“健康歌”音乐，师幼共同活动身体)

二、探索学习皮球的多种玩法

1、出示皮球，让幼儿自主探索玩皮球。

孩子们，看，这是什么?(皮球)咱们今天来玩玩皮球，好不好?咱们看看谁最会玩，和别人玩得不一样，一人拿一个皮球，让我们开始玩吧!

2、出示多媒体课件，学习福娃玩皮球。

(1)、观看课件，看看福娃玩皮球

孩子们，我们今天请来了几位小客人，它们是谁?(福娃)它们也在玩皮球，看看是怎样玩的?有的在抛，有的在拍，有的在滚，还有的在踢

(2)、逐个学习福娃玩皮球

a、看单个课件，空手练习

让我们跟着福娃，一起来做练习

拍：拍拍拍，五指分开拍拍拍;拍拍拍，手心向下拍拍拍

抛：抛、抛，抛上去;接、接，接住了

滚：对准你，滚过去;对准我，滚过来，

踢：我踢我踢我踢踢踢

b、拿着皮球，逐一练习(强调方法)

福娃说，要看看我们玩球学会了没有?让我们拿着皮球，和福娃比一比。

3、自主练习玩皮球。（互动）

我们把福娃的本领都学会了，可周围的客人老师还不会玩皮球呢，我们去教教他们吧。看谁还可以发明新的玩法。

三、游戏：小孩小孩真爱玩

孩子们，今天我们玩皮球玩得真好，奖励奖励自己，做个游戏吧——

小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，学习皮球跳跳跳

小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，学学小狗汪汪汪

小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸鼻子转一圈

小孩小孩真爱玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小脚跟我来。(带幼儿出场)

活动目标：

1.在游戏中探索大小不一的娃娃能套在一起变成1个的秘密。

2.在看看、比比、套套的过程中提高思维的灵活性，体验成功 的快乐。

3.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

4.尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

活动准备：

第一次操作人手一只套娃(3个);托盘做好标记。

活动过程：

一、认

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，需要大家认真编写每份教案课件。 学生的反馈可以反映教学的成功与否。经过仔细评估励志的句子的编辑认为“大班好玩的纸教案”是一篇值得阅读的文章，希望您阅读后能有所收获！

教学目标：

1. 让幼儿了解泥巴的性质，喜欢探索并享受玩泥巴的乐趣。

2. 通过泥巴活动，促进幼儿的动手能力、观察力以及想象力。

3、养成幼儿热爱并尊重自然的情感。

准备材料：

1. 泥土、沙子、水

2. 托盘、小铲子、塑料模型等多种玩泥工具。

教学过程：

1. 导入：全班在户外开展课程。教师指向刚下过雨的泥土说：“来，看看湿湿的土地，我们能用它做些什么呢？”引导幼儿进行先期想象与思维。

2. 操作：教师教幼儿正确的捏、揉、擀、切泥巴的方法，展示利用泥巴制作形态的过程，刺激幼儿的想象。

3. 体验：幼儿自由玩泥，造型，研究泥的性质，可以为幼儿提供铲子、托盘等工具，也可以按照自己想法摆放泥巴。教师在此过程中可穿插提问，如：“泥巴搓成球是什么感觉？” "泥巴有什么颜色？" "泥巴拍打的声音是什么样子的？" "泥巴里有什么呢？" 呈现泥巴多维度、内涵且生动的特性。

4. 指导：教师观察幼儿的操作，对需要帮助的幼儿进行个别指导。引导幼儿观察比较泥巴的湿度，硬度，颜色等性质，并鼓励他们根据自己的想法去变换泥巴的形状，创造出各种各样的作品。

5. 小结：活动末尾，教师引导幼儿一起分享自己用泥巴做的作品，说说自己在活动过程中的所思所想，用故事、绘画、歌曲等不同的方式表现出来。同时，教师肯定幼儿的努力和成果，提醒他们结束活动后要把玩过的工具和场地整理好，做到玩得开心，做得有礼。

活动结束后，全班合照留念，教师指导幼儿做好个人卫生，洗手、擦脸，提醒幼儿天很热，要喝水。

教学反思：

此次活动，幼儿参与积极，想象丰富。他们不仅了解了泥巴的性质，增进了对自然的感知，还锻炼了动手能力，丰富了生活经验。值得一提的是，幼儿在活动中探索发现的兴趣及乐趣十分明显，这与预设的教学目标相符合，达到了预期的效果。下次活动可进一步挖掘和优化，让泥巴活动更丰富、深入。

活动目标：

1、认识圆柱螺旋弹簧，尝试用细铁丝环绕成圆柱螺旋弹簧。

2、通过比对、交流等方式，探索制作圆柱螺旋弹簧的方法。

3、体验科技小制作的乐趣。

4、培养幼儿对事